Terapia Familiar Sistémica en ALICANTE

Organizado por el Colegio Oficial de Trabajo Social de Alicante e
Impartido por el Centro Kine de Terapia Familiar de Barcelona

INFORMACIÓN METODOLOGÍA PROGRAMA REQUISITOS FECHAS LUGAR

INFORMACIÓN BÁSICA DEL CURSO

Objetivos: La formación en el Modelo Sistémico Aplicado a Familias tiene como objetivo proporcionar una básica y sólida preparación en estrategias y técnicas para intervenir profesionalmente con familias, mediante el desarrollo de los conceptos propios de la teoría sistémica y el conocimiento y la aplicación de las intervenciones y técnicas de la terapia familiar sistémica.
Dirigido a: Los profesionales de la Salud Mental, del Trabajo Social y del ámbito Psicoeducativo. Así mismo, otros licenciados o diplomados relacionados con la intervención con familias.
Impartido por: Luis Santiago Almazán
Clases presenciales: 18 clases (9 clases el primer curso y 9 el segundo curso), una vez al mes de 5 horas de duración.
Duración de la formación: 200 horas (100 horas por curso)
Período clases presenciales: De octubre a junio.
Ejercicios: El alumno completa la formación mediante la realización y presentación de ejercicios, tanto sobre los contenidos del curso como sobre casos prácticos. El período de presentación de ejercicios es hasta el mes de julio del año académico en curso.
Número de plazas: 20 máximo.
Material del curso: el Centro facilita los apuntes completos de los temas impartidos.
Diploma: Formación de postgrado no universitario de 200 horas en el curso sobre "INTERVENCIÓN FAMILIAR SISTÉMICA".
Ciudad donde se imparte el curso: ALICANTE
Otras ciudades donde se imparte el curso: Barcelona, Madrid, Palma de Mallorca, Zaragoza
Precio matrícula: 350 euros. El precio de la matrícula es válida para los dos cursos. Precio Primer curso: 855 euros. Precio Segundo curso: 855 euros. Forma de pago: 9 mensualidades de 95 euros cada una.
Descuento: Los Trabajadores/as Sociales colegiados en el Colegio Oficial de Trabajo Social de Alicante tienen un descuento de 100 euros en la matrícula.

METODOLOGÍA

Los contenidos teóricos que se imparten en el primer curso tienen como objetivo proporcionar al alumno el cambio a la epistemología sistémica y un bagaje conceptual sobre estructura y dinámica familiar, así como una aproximación a los diferentes tipos de intervención terapéutica.
Los contenidos teóricos que se imparten en el segundo curso tienen como objetivo profundizar en el modelo sistémico, conocer los presupuestos teóricos y las intervenciones terapéuticas de las principales escuelas en terapia familiar, y profundizar en la elaboración de hipótesis y en las técnicas de intervención.
Durante toda la formación se trabajan y analizan diferentes fragmentos y secuencias de sesiones familiares. El objetivo es aprender a "observar sistémicamente" e iniciarse en la "elaboración de hipótesis". También, se analizan y se trabajan desarrollos completos de cinco procesos terapéuticos (de la primera a la última sesión).
Los alumnos, distribuidos en grupos de cuatro o cinco personas, realizan los ejercicios y responden las cuestiones relacionadas con el tema teórico impartido en clase y con la sesión de terapia familiar trabajada.
Se llevan a cabo ejercicios de familias simuladas a través de role-playing y escultura familiar.
El alumno tienes acceso, mediante contraseña, al Campus Virtual del curso para ampliar los contenidos mediante materiales complementarios.
La evaluación continuada consiste en la realización de los ejercicios mensuales que el alumno debe presentar, más dos pruebas tipo test sobre los conceptos teóricos a llevar a cabo en febrero y junio.

Contenidos del PROGRAMA

PRIMER CURSO	SEGUNDO CURSO

MÓDULO 1 APROXIMACIÓN A LA SISTÉMICA 1.1 Del individuo al sistema 1.2 Comunicación analógica y digital 1.3 Incongruencia comunicacional EL SISTEMA FAMILIAR (I) 1.4 Estructura, proceso y síntoma 1.5 Alianzas, coaliciones y triangulación EL PRIMER CONTACTO CON LA FAMILIA (I) 1.6 La derivación y su tipología MÓDULO 2 PAUTAS CIRCULARES 2.1 Circularidad 2.2 Metacomunicación, metaperspectiva y metaidentidad EL SISTEMA FAMILIAR (II) 2.4 Relaciones complementarias y simétricas 2.5 Subsistemas familiares y límites 2.6 Sistemas aglutinados y desligados EL PRIMER CONTACTO CON LA FAMILIA (II) 2.7 La Ficha Telefónica MÓDULO 3 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN Y DE LA INFORMACIÓN 3.1 Bateson: Observando las diferencias 3.2 Elementos y Principios de la comunicación humana 3.3 Comunicación corporal: Kinésica y Proxémica PATRONES DE INTERACCIÓN 3.4 Puntuación de la secuencia de hechos 3.5 Reglas familiares EL PROCESO DE LA PRIMERA ENTREVISTA (I) 3.6 Consideraciones generales MÓDULO 4 UNA TEORÍA DEL CONTROL 4.1 Wiener: La Cibernética TRANSICIÓN Y CAMBIO (I) 4.2 Crisis familiares 4.3 El ciclo vital de las familias EL PROCESO DE LA PRIMERA ENTREVISTA (II) 4.4 Etapas de la primera entrevista MÓDULO 5 PRIMERA Y SEGUNDA CIBERNÉTICA 5.1 La retroalimentación negativa 5.2 La retroalimentación positiva TRANSICIÓN Y CAMBIO (II) 5.3 Etapas del ciclo vital INTERVENCIÓNFAMILIAR (I) 5.4 La alianza terapéutica 5.5 Acomodación y Reestructuración MÓDULO 6 TEORÍA DE SISTEMAS 6.1 Bertalanffy: Teoría General de Sistemas 6.2 Clasificación de los sistemas CREENCIAS FAMILIARES 6.3 Los mitos en la familia INTERVENCIÓNFAMILIAR (II) 6.4 Ver el problema desde otro punto de vista 6.5 Utilizar metáforas para el cambio MÓDULO 7 PROPIEDADES DE LOS SISTEMAS ABIERTOS 7.1 Totalidad y Sinergia 7.2 Equifinalidad Y aUTOORGANIZACIÓN MÁS ALLÁ DE LA FAMILIA NUCLEAR 7.4 Familias monoparentales y reconstituidas 7.5 Estilos educativos PRESCRIPCIONES TERAPÉUTICAS (I) 7.6 Proponer tareas para el cambio 7.7 Prescripciones directas e indirectas MÓDULO 8 MODELOS Y ESCUELAS EN TERAPIA FAMILIAR (I) 8.1 Modelo de Palo Alto 8.2 Escuela Estructural 8.3 Terapia Estratégica FAMILIA Y RED SOCIAL 8.4 Familias multiproblemáticas 8.5 Mapa de red y Ecomapa PRESCRIPCIONES TERAPÉUTICAS (II) 8.6 Dobles vínculos terapéuticos 8.7 Prescripción de no cambio	MÓDULO 9 MODELOS Y ESCUELAS EN TERAPIA FAMILIAR (II) 9.1 Grupo de Milán 9.2 Modelo Transgeneracional FAMILIA SANA Y FAMILIA DISFUNCIONAL 9.3 Diferencias básicas EVALUACIÓN FAMILIAR (I) 9.4 Construcción del genograma 9.5 Estructura, Información y relaciones MÓDULO 10 NIVELES LÓGICOS: LAS PARADOJAS 10.1 Russell: Teoría de Tipos 10.2 Autorreferencia y recursividad 10.3 Diferencia entre Cambio1 y Cambio2 10-4 La dificultad en buscar nuevas soluciones INSTRUCCIONES IMPOSIBLES DE OBEDECER 10.3 Teoría del doble-vínculo EVALUACIÓN FAMILIAR (II) 10.4 Pautas para el análisis de un genograma 10.5 Circularidad en la evaluación 10.6 Análisis de la demanda MÓDULO 11 CONFLICTO Y DECISIÓN 11.1 Von Neumann: Teoría de Juegos 11.2 Juegos cooperativos y no cooperativos INDIVIDUO Y SISTEMA 11.2 Los juegos en la familia EVALUACIÓN FAMILIAR (III) 11.3 Dimensiones en la evaluación 11.4 Escalas de evaluación familiar MÓDULO 12 SEMEJANZAS ENTRE SISTEMAS 12.1 Isomorfismos y resonancias TRIÁNGULOS RELACIONALES 12.2 Tríadas rígidas 12.3 Triángulos auxiliares INTERVENIR EN EL SISTEMA FAMILIAR 12.4 El binomio estabilidad-cambio 12.5 La resistencia: una forma de cooperación MÓDULO 13 RETROALIMENTACIÓN EVOLUTIVA 13.1 Entropía y Autoorganización 13.2 Estructuras disipativas PAUTAS MULTIGENERACIONALES (I) 13.3 El libro de cuentas 13.4 Lealtad familiar 13.5 Delegación LA ESCUCHA PARTICIPATIVA 13.6 La parcialidad multidirigida 13.7 Clarificar y Recapitular MÓDULO 14 LA APORTACIÓN DE MATURANA 14.1 Sistemas autopoiéticos PAUTAS MULTIGENERACIONALES (II) 14.2 Individuación 14.3 Teoría del apego 14.4 Secretos familiares TRABAJANDO CON SÍMBOLOS Y METÁFORAS 14.5 Rituales terapéuticos 14.6 La escultura familiar 14.7 Narración de cuentos MÓDULO 15 LA CIBERNÉTICA DE SEGUNDO ORDEN 15.1 El constructivismo EL SISTEMA DE CREENCIAS 15.2 Constructos personales y familiares 15.3 La teoría de la atribución LAS PREGUNTAS COMO INTERVENCIÓN 15.4 Preguntas circulares 15.5 Preguntas sobre las excepciones MÓDULO 16 LA POSMODERNIDAD 16.1 Construccionismo social: La Narrativa 16.2 Morin: El pensamiento complejo TIPOLOGÍA FAMILIAR 16.3 Tipología de las relaciones de Jackson 16.4 Tipología familiar de Olson 16.5 Tiplogía familiar de Beavers LA EXTERNALIACIÓN 16.6 Cosificar el problema

REQUISITOS para la Inscripción

Documento sin título

1. Ser Licenciado o Diplomado en estudios de tipo psicológico, médico-sanitario, social o educativo
2. Realizar la solicitud rellenando y enviando el Formulario de Inscripción
3. Haber abonado las Tasas de matrícula

DOCUMENTACIÓN NECESARIA:

Fotografía carnet (1)
Fotocopia del DNI o Pasaporte
Fotocopia de la titulación académica
Resguardo del pago de la matrícula

FECHAS de las clases presenciales

Un miércoles por la tarde al mes. De 15,45 a 21 horas.
Las fechas concretas de las clases presenciales aparecerán, a partir del mes de abril de 2012, en esta misma página.

Lugar del curso:

En la sede del Colegio Oficial de Trabajo Social de Alicante
c/ General Elizaicín, 9 1º ALICANTE
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